2021年10月16-17日，由北京市教育委員會🏄🏽♂️、北京外國語大學中國外語與教育研究中心和外語教學與研究出版社共同舉辦的“外語教學中的質性研究方法研修班”在北京落幕🧙♂️。此次研修班由北京大學陳向明教授🪚，北京外國語大學張虹副教授、侯俊霞教授主講🧑🏼🔬，三位教授在課上系統地講解了質性研究範式👨🏻🦼➡️🛐、研究選題、數據收集與分析和質性研究論文寫作等內容🏊♀️。我院大學英語教研室蔡衍老師參加了此次培訓。
陳向明教授在本次研修班中以工作坊的形式，結合真實訪談數據，帶領參班教師實踐演練了三級編碼的步驟，體驗了紮根理論全過程🥕，幫助參班教師構建了對紮根理論的整體認知👨🏽🦳🔄。
侯俊霞教授以個人研究為例系統講解了選擇質性研究數據收集方法的原則和註意事項，詳細介紹了民族誌中參與式觀察的數據收集方法；梳理了質性研究論文的內容框架及各部分的寫作要點🌑，總結了質性研究論文寫作的重點和難點，完整呈現了質性研究論文寫作的全過程🥝，提供了在論文中展示數據資料🌦、表達多方聲音👨🏼⚖️🦙、解決現實問題的有效途徑。
張虹副教授以“理解質性研究”為題🔫🚣♂️，首先對質性研究範式做了總體介紹。她從質性研究案例切入，從哲學觀視角對比分析了質性研究與量化研究🫰🏻、行動研究等研究範式的差異😣🚴♂️，並結合典型案例，介紹了紮根理論🦻🏻9️⃣、民族誌🧖🏼♀️、敘事探究👰🏼♀️、現象學👷🏼、個案研究等主要路徑；細致講解了開展質性研究各階段研究者應註意的倫理問題；分析講解了適合做質性研究的問題類型🙌；並以工作坊的形式，以真實數據為例🧑🏼🍳，帶領參班教師一起學習了多種質性數據編碼方式，深入體會如何從下至上抽取類屬、歸納提煉。
蔡衍老師表示通過這次培訓👶，她更深刻的理解了質性研究範式🧑🏻🚀🧑🏻🎓，明晰了質性研究的內涵、特點與應用策略，掌握了選題、設計、數據收集與分析方法，理清了論文寫作思路，提升了研究設計與實踐能力。
